سرمایه و وام لازم ، درآمد ، هزینه ، سود و زیان ، ساخت ، احداث ، راه اندازی و تاسیس طرح کسب و کار احداث مدرسه غیرانتفاعی جهت اخذ مجوز و دریافت وام بانکی
به نام خداوند بخشنده مهربان
خداوند برای همه مخلوقات روزی حلال مقدر کرده است. اگر انسان عجله نکند و قناعت و صبر پیشه سازد، تمام رزق مقدرش به او خواهد رسید.
ـــــــــــ
طرح کسب و کار (بیزینس پلن) با توجیه فنی و مالی و اقتصادی
احداث مدرسه غیرانتفاعی
مجری طرح :
ـــــــــــ
مدارس غیر انتفاعی یا غیر سودجو، اغلب به عنوان مدارس خصوصی معروفند. این مدارس توسط افراد، گروه‌های خصوصی، یا سازمان‌های غیر انتفاعی مانند موسسات خیریه یا ادیان تأسیس و مدیریت می‌شوند. اهداف مدارس غیر انتفاعی ممکن است شامل ارائه یک آموزش با کیفیت، تأمین فرصت‌های آموزشی برای افراد در یک جامعه، تأمین آموزش با تأکید بر ارزش‌های خاص یا مذهبی، و یا ارتقاء فرهنگ و ارزش‌های مشترک باشد.
علی‌رغم تملک و مدیریت خصوصی، بسیاری از مدارس غیر انتفاعی به عنوان یک منبع ارزشمند برای آموزش و پرورش در یک جامعه محلی شناخته می‌شوند. آن‌ها معمولاً از مالیات، شهرداری، و سایر منابع مالی عمومی حمایت نمی‌شوند و به دنبال پرداخت هزینه‌های خود از طریق شهرت و یا هزینه‌های شهریه از دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان هستند.
مزایای مدارس غیر انتفاعی شامل ارائه امکانات و خدمات آموزشی منحصر به فرد، انعطاف پذیری بیشتر در برنامه درسی و فرصت‌های آموزشی خاص، و ایجاد یک محیط آموزشی کوچک‌تر و دوستانه می‌باشد. با این حال، برخی از مدارس غیر انتفاعی ممکن است به دلیل شهرت، انعطاف پذیری، و کیفیت آموزشی معمولاً هزینه‌های بالاتری نسبت به مدارس دولتی داشته باشند.
1- مطالعات و تحقیقات بازار
1-1 عوامل اجتماعی و فرهنگی، بومی و منطقه ای و جغرافیایی، سیاسی و قوانین حاکم و محدودیتهای قانونی
عوامل فرهنگی در طرح توجیهی احداث مدرسه غیرانتفاعی
عوامل فرهنگی در احداث مدارس غیر انتفاعی می‌توانند نقش مهمی در شکل‌دهی به هدف‌ها، محیط آموزشی، و برنامه‌های درسی این مدارس داشته باشند. برخی از این عوامل عبارتند از:
1. ارزش‌های فرهنگی و مذهبی: مدارس غیر انتفاعی ممکن است بر اساس ارزش‌ها و معتقدات فرهنگی و مذهبی خاصی تأسیس شوند. این ارزش‌ها می‌توانند شامل اخلاقیات، ارزش‌های اجتماعی، و آموزه‌های مذهبی باشند که در برنامه‌های آموزشی و محیط مدرسه به تدریس می‌رسند.
2. هویت فرهنگی و قومیت: مدارس غیر انتفاعی ممکن است به منظور حفظ و تقویت هویت فرهنگی و قومیت خاصی تشکیل شوند. این مدارس معمولاً تلاش می‌کنند تا ارزش‌ها، زبان، و فرهنگ مرتبط با یک جامعه یا گروه خاص را تقویت و انتقال دهند.
3. محیط اجتماعی و ارتباط با جامعه: مدارس غیر انتفاعی ممکن است به عنوان مرکزی برای فعالیت‌های اجتماعی و فرهنگی در جامعه خدمت کنند. این مدارس معمولاً با ایجاد روابط مستقیم با خانواده‌ها و جوامع محلی، به ارتقاء فرهنگ و ارزش‌های مشترک کمک می‌کنند.
4. توجه به تنوع و تفاوت‌ها: برخی از مدارس غیر انتفاعی ممکن است به توجه به تنوع فرهنگی و تفاوت‌های اجتماعی در جامعه خود، برنامه‌های آموزشی و فرهنگی خاصی ارائه دهند تا به تمامی دانش‌آموزان، بدون تبعیض، فرصت‌های آموزشی مناسب فراهم کنند.
به طور کلی، عوامل فرهنگی می‌توانند به شکلی موثر در شکل‌دهی به محیط و برنامه‌های آموزشی مدارس غیر انتفاعی و به عنوان یک بستر برای انتقال ارزش‌ها و ایده‌های فرهنگی در جامعه عمل کنند.
عوامل بومی در احداث مدرسه غیرانتفاعی
عوامل بومی یا محلی می‌توانند در تصمیم‌گیری و احداث مدارس غیر انتفاعی نقش مهمی ایفا کنند. این عوامل بر اساس نیازها، فرهنگ، و شرایط محیطی مردم محلی تعیین می‌شوند. برخی از این عوامل عبارتند از:
1. نیازهای آموزشی محلی: شناخت نیازهای آموزشی و پرورشی محلی، از جمله میزان تقاضا برای آموزش، نوع مهارت‌ها و دانش‌های مورد نیاز در جامعه، و اولویت‌های فرهنگی و اجتماعی، می‌تواند به شکلی بسیار موثر در تصمیم‌گیری برای احداث مدارس غیر انتفاعی تأثیر بگذارد.
2. مشارکت مردم محلی: مشارکت فعال مردم محلی و اعضای جامعه محلی در فرآیند تصمیم‌گیری و اجرای پروژه احداث مدرسه می‌تواند به عنوان یک عامل بومی موثر باشد. این مشارکت می‌تواند شامل اهداف، برنامه‌ها، و نیازهای مدرسه باشد.
3. استفاده از منابع محلی: استفاده از منابع محلی، مانند مهارت‌های محلی در زمینه ساخت و ساز، منابع مالی محلی، و زمین‌های موجود در جامعه می‌تواند به عنوان یک منبع اصلی برای احداث مدرسه غیر انتفاعی استفاده شود.
4. توجه به فرهنگ محلی: مدارس غیر انتفاعی می‌توانند به عنوان محیط‌هایی برای حفظ و ارتقاء فرهنگ محلی عمل کنند. بنابراین، در تصمیم‌گیری برای احداث مدرسه، توجه به ارزش‌ها، رسوم و آیین‌های فرهنگی محلی اهمیت زیادی دارد.
5. استفاده از تکنولوژی‌های محلی: استفاده از تکنولوژی‌های محلی و منابع موجود در جامعه می‌تواند به تأمین نیازهای آموزشی و پرورشی به شکلی موثر کمک کند، از جمله استفاده از منابع طبیعی، سیستم‌های انرژی محیطی، و فرآیندهای محلی ساخت و ساز.
به طور کلی، توجه به عوامل بومی و محلی در فرآیند احداث مدارس غیر انتفاعی می‌تواند به تأسیس مدارس موثرتر و با تأثیر بیشتر در جوامع محلی کمک کند.
عوامل منطقه‌ای در احداث مدرسه غیرانتفاعی
عوامل منطقه‌ای می‌توانند در تصمیم‌گیری برای احداث مدارس غیر انتفاعی نقش مهمی ایفا کنند. برخی از این عوامل عبارتند از:
1. نیازهای آموزشی محلی: شناخت نیازهای آموزشی و پرورشی محلی توسط افراد و مجموعه‌های محلی از جمله مهمترین عوامل در تصمیم‌گیری برای احداث مدرسه غیر انتفاعی است. این نیازها ممکن است شامل افزایش ظرفیت آموزشی، فرصت‌های آموزشی و پرورشی متنوع‌تر، و یا حضور یک مرکز آموزشی با کیفیت در منطقه باشد.
2. پشتیبانی از جامعه محلی: حمایت و پشتیبانی از سوی اعضای جامعه محلی از جمله مالکان زمین، کسب‌وکارهای محلی، موسسات غیرانتفاعی محلی و مقامات محلی می‌تواند برای ایجاد و راه‌اندازی مدارس غیر انتفاعی بسیار مهم باشد.
3. منابع مالی: توانایی تأمین منابع مالی برای ساخت و بهره‌برداری از مدرسه از طریق اهدایات، تسهیلات مالی محلی، یا برنامه‌های حمایتی دولتی نیز نقش مهمی در تصمیم‌گیری برای احداث مدارس غیر انتفاعی ایفا می‌کند.
4. سیاست‌های محلی و قوانین: سیاست‌ها و قوانین محلی، از جمله مقررات ساخت و ساز، تعلیم و تربیت، و رفاه اجتماعی می‌توانند تأثیر مستقیمی بر تصمیم‌گیری در مورد احداث مدارس غیر انتفاعی داشته باشند.
با توجه به این عوامل، توسعه‌دهندگان و سازمان‌های مربوطه معمولاً باید یک تحلیل جامع از نیازها، منابع، و محیط محلی را انجام دهند تا بهترین تصمیم را در مورد احداث مدارس غیر انتفاعی بگیرند و به جامعه محلی خدمت کنند.
عوامل جغرافیایی در احداث مدرسه غیرانتفاعی
عوامل جغرافیایی می‌توانند در تصمیم‌گیری برای احداث مدارس غیر انتفاعی نقش مهمی ایفا کنند. برخی از این عوامل عبارتند از:
1. مکان: مکان فیزیکی مدرسه از جمله عوامل مهم در تصمیم‌گیری برای احداث مدارس است. مکانی که برای مدرسه انتخاب می‌شود، باید قابل دسترسی برای دانش‌آموزان و اعضای جامعه باشد و باید از نظر امکانات و تجهیزات آموزشی مناسب باشد.
2. زمین و طبیعت: شرایط زمینی و طبیعتی مکان انتخابی برای احداث مدرسه نیز اهمیت دارد. مساحت و شکل زمین، امکانات آب و هوایی، و شرایط زیست‌محیطی باید برای ایجاد یک محیط آموزشی مناسب در نظر گرفته شوند.
3. زیرساخت‌ها و تسهیلات: وجود زیرساخت‌های مورد نیاز برای احداث و بهره‌برداری از مدرسه، از جمله جاده‌ها، امکانات تأمین آب و برق، و امکانات ارتباطی مهم است. این عوامل برای تأمین امنیت و راحتی دانش‌آموزان و کارکنان مدرسه حیاتی هستند.
4. پتانسیل رشد و توسعه: مکانی که برای احداث مدرسه انتخاب می‌شود، باید دارای پتانسیل رشد و توسعه برای آینده باشد. این شامل نیازهای آموزشی محلی، تغییرات جمعیتی، و فرصت‌های اقتصادی در منطقه است.
5. امنیت: امنیت مکان انتخابی برای احداث مدرسه از اهمیت بالایی برخوردار است. باید اطمینان حاصل شود که مدرسه در محیطی امن و بدون خطر قرار دارد تا دانش‌آموزان و کارکنان بتوانند به راحتی در محیط آموزشی فعالیت کنند.
به طور کلی، انتخاب مکان مناسب برای احداث مدرسه غیر انتفاعی نیازمند توجه به این عوامل جغرافیایی و موقعیت مکانی است تا محیطی مناسب برای آموزش و پرورش فراهم شود.
|
مجری طرح |
آقای |
|
|
آدرس محل اجرای طرح |
استان فارس شهرستان داراب |
|
|
درآمد طرح |
||
|
خدمات قابل ارائه |
واحد |
ظرفیت در سال |
|
خدمات آموزشی آموزشگاه زبان خارجه |
نفر |
800 |
|
خدمات آموزشی دبستان غیرانتفاعی پایه اول ابتدایی |
نفر |
70 |
|
خدمات آموزشی دبستان غیرانتفاعی پایه دوم ابتدایی |
نفر |
70 |
|
خدمات آموزشی پیش دبستانی غیرانتفاعی |
نفر |
90 |
|
مساحت زمین و زیربنا |
||
|
مساحت زمین مورد نیاز |
1,300 |
متر مربع |
|
مساحت زیر بنا |
900 |
متر مربع |
|
سرمایه گذاری و تسهیلات |
||
|
مبلغ سرمایه گذاری قبلی ( موجود) طرح ( با احتساب قیمت زمین ) |
50,400 |
میلیون ریال |
|
مبلغ سرمایه گذاری ثابت مورد نیاز برای راه اندازی طرح (قیمت زمین لحاظ نشده) |
124,737 |
میلیون ریال |
|
مبلغ سرمایه گذاری جدید از طرف مجری (قیمت زمین لحاظ نشده) |
24,737 |
میلیون ریال |
|
وام و تسهیلات بانکی سرمایه گذاری ثابت |
100,000 |
میلیون ریال |
|
شاخصهای اقتصادی |
||
|
شاغلین طرح |
14 |
نفر |
|
تولید در نقطه سر به سر |
45.14 |
درصد |
|
نرخ بازده طرح |
32.83 |
درصد |
|
بازگشت سرمایه به سال |
4.07 |
سال |
|
مصرف سوخت و انرژی |
||
|
میزان آب مصرفی در سال |
1,370 |
متر مکعب |
|
برق مصرفی در سال |
72,000 |
کیلووات ساعت |
|
گاز مصرفی در سال |
86,400 |
مترمكعب |
فهرست مطالب
|
فهرست مطالب |
صفحه |
|
مقدمه: شرح محصول و خدمات |
5 |
|
1 - مطالعات و تحقیقات بازار |
6 |
|
1-1 عوامل اجتماعی و فرهنگی ، بومی و منطقه ای و جغرافیایی ، سیاسی و قوانین حاکم و محدودیتهای قانونی |
6 |
|
1-2 ویژگیهای خدمات و مقررات حاکم |
11 |
|
1-3 ارائه دهندگان و دریافت کنندگان خدمات ، عرضه داخلی |
12 |
|
1-4 رقبا و موفقیت رقبا |
13 |
|
2 - مطالعات فنی و تکنولوژی تولید |
14 |
|
2-1 مکان یابی و آدرس محل اجرای طرح |
15 |
|
2-2 مشخصات احداث مدرسه غیر انتفاعی |
16 |
|
2-3 فرآیند احداث |
17 |
|
3– مطالعات مالی و اقتصادی |
18 |
|
3– 1) میزان سرمایه‌گذاری (ثابت و در گردش) |
18 |
|
3– 2) هزینه‌های جاری |
33 |
|
3 - 3) تولیدات و ارزش تولیدات |
39 |
|
3 – 4) جدول تحلیل مالی |
40 |
|
تحلیل و درصد فروش در نقطه سربه‌سر |
45 |
|
دوره بازگشت سرمایه |
46 |
|
3 – 4 – 4) جدول پیش‌بینی ترازنامه |
48 |
|
3 – 4 - 5) ارائه شاخصهای مالی |
49 |
|
3 – 4 - 6) جدول محاسبات تحليل هزينه فايده واحد |
50 |
|
4 – 1) برنامۀ زمانبندی اجرا |
51 |
|
4 – 2) زمانبندی اجرا |
52 |
|
4 - 3) مدت زمان بهره‌برداری |
53 |
.jpg)
